渝中区教育委员会
家庭是社会的细胞，创建学习型家庭对提高全民素质，提升社会文明程度具有举足轻重的作用。我委按照区委、区政府关于创建学习型城区的工作要求，在教委系统认真开展了学习型家庭的创建工作。
一、健全组织，为创建学习型家庭提供保障
成立了以党工委书记任组长、一名委领导、党工委委员任副组长，各科室负责人为成员的领导小组，下设办公室，负责学习型单位的组织、指导、检查与考评等日常工作。为确保该项工作措施落实，扎实推进，取得实效，确定了教育党工委统一领导，办公室统筹安排，职能科室具体负责，各科室齐抓共管的工作原则。其中学习型家庭的创建，由教育妇工委负责抓。
二、加强宣传力度，提高思想认识，营造学习氛围
2003年9月，召开渝中区教委"创建学习型家庭"工作布置会，正式启动学习型家庭的创建工作。同时，各校园、直属事业单位、教委机关根据教育党工委要求，充分利用教育城域网、校园网站、校园广播站、电视台、黑板报等传媒进行广泛深入的宣传发动，努力使广大教职工真正认识到：树立终身学习观念，加强学习不仅是全面提高自身综合素质，改善生活习惯，提高生活质量的需要，也是适应时代潮流和教育发展趋势的需要，更是推进我区教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育的重要举措。从而增强创建学习型家庭的自觉性和主动性，真正变要我学习为我要学习，而且要带动家庭成员共同学习，和邻里互动学习。大部分教职工都能正确处理好学习与工作的关系，做到了学习与工作的有机统一。他们在学中干、干中学，使学习工作化，工作学习化。系统内"人人都是学习之人，处处都是学习之所"的学习氛围日益浓厚。
三、真抓实干，努力提高创建学习型家庭活动的实效
各基层校园、直属事业单位把学习型家庭的创建活动与学习型机关、学习型单位、学习型基层党（团）组织的创建工作紧密结合，与广大教职工的继续教育有机结合，与妇委会开展的"五好文明家庭"创建、"女性素质工程"、"巾帼建功"等特色争创活动有机结合，并充分利用机关、社区、学校现有的学习资源，通过举办讲座、论坛，才艺展示，"爱渝中"征文比赛，开展读书月活动，举办摄影比赛等丰富多彩的活动，让学习的触角伸向各个校园；深入各个教职工家庭。
l、制定方案，明确目标
教育制定了《关于创建学习型家庭的实施意见》，明确了系统学习型家庭的总体目标：力争2007年，使全区委属三分之二的家庭能接受经常性的不同层次的教育培训，50％的家庭成为学习型家庭，形成国民教育、社会延伸教育、继续教育为一体的教育网络，系统学习型家庭比例居全区前列，为我区率先成为学习型城区打下基础。提出了创建活动应遵循：全面学习、以人为本、互动学习、开拓创新等基本原则。为确保活动扎实推进，取得实效，我委把该项工作分两个阶段分步骤实施，在总结和推广启动、试点阶段工作成功经验的基础上，从今年7月进入全面实施阶段。
2、分类指导，重点推进
我委下属70多个基层单位，50O0多名在职教职工，校际之间的差距，决定了我们不能简单地搞一个模式。为增强学习型家庭创建工作的针对性和实效性，教育妇工委采取随机抽样的方式对系统1000个家庭进行了问卷调查。问卷涉及家庭中每个成员的年龄、学历、职业，以及他们对社区教育的参与，对社区教育的内容、形式、培训机构选择以及自身、家庭其他成员在学习方面的需求等内容。调查结果表明，我委系统的家庭成员学历层次普遍较高，综合素质较好，终身教育意识较强，有较好的创建基础。据此我委确定了分类首导，重点推进的工作思路，注重在不同层次的学校，不同类型的家庭中树立典型，以"点"的成功创建为面上工作的推广积累经验和提供示范。
根据各校园实际，我们对学校学习型家庭创建工作进行了分类指导，通过展示会、研讨会、现场会等形式，不断总结创建经验，及时推广好的作法，促进创建工作向纵深发展。各校园也从实际出发，对本单位教职工如何开展学习型家庭创建活动进行了具体指导，针对创建活动中，家中每位成员应怎么学，学什么，什么时间学习等具体问题，组织了相关讲座、现场辨析答疑、学习心得交流等活动，帮助教职工明确了学习型家庭的内涵、意义；以及创建学习型家庭的基本要求和方法。
3、学习形式多样，学习内容丰富
广大教职工通过形式多样；内容丰富的家庭学习活动，有效地培养了学习兴趣和学习能力，积累了知识，建立了信心，提高了自身素质。这些家庭学习活动的内容虽包罗万象，但在重家教，以德立家；学法律，以法护家；用电脑，信息富家；读好书，文化兴家等方面形成了普遍的共识。家庭学习的形式也多种多样，有合作式学习的，家长和孩子一起学习，协作完成学习任务；有独立式学习的，个人独立看书、读报、上网等；有团体式学习的，主要表现为参加提高学历进修，各种专业知识和专业技能培训等；有生活式学习的，在人际交往中互动学习，在自然环境中的旅游观赏等。"学习生活化、生活学习化"开始成为系统内家庭生活的一种时尚。
4、开放学校资源，实现共创共享
教委倡导学校树立大教育观，把教育资源有组织、有计划的向社区开放，最大限度地实现教育资源的共有、共享。一是开放学校场地、设备，使学校成为社区教育的活动基地；二是开放教育人力资源，承担社区教育的培训和辅导工作；三是开放学校的教育教学活动，让家长了解学校、参与学校的建设和管理。今年暑假我们在总结首批13所学校教育资源开放经验基础上，积极扩大开放面，使有条件的学校全都向社区开放。同时，逐步建立和完善学校教育资源开放的管理制度，确保学校教育资源的有效开放和活动的正常开展。
四、创建工作初见成效
l、极大提高了系统教职工创建"学习型家庭"的积极性，活动参与面和覆盖率达80％以上。教育妇工委对学习型家庭创建工作进行了阶段性检查。11月，各校园评选出了近900户本校园学习型家庭，推荐出参加区教委学习型家庭评选的候选家庭有90多户，有 4户被评为区、市、国家级学习型家庭。
2、学习型家庭创建的广泛开展，教职工在政治思想、道德情操、科学文化知识、业务技能等方面都有显著提高。涌现出了全国"五一"劳动奖章获得者翟渝成、全国模范教师阳劲力、曾艳、全国优秀教师李卫平、罗登云、梁世昌、尹祖琴等优秀的教育工作者，涌现出杜维克、唐杰、莫小华等22位渝中名师、30多名师德标兵和500余名市、区优秀教师和一大批爱岗敬业，德崇艺精，无私奉献，教书育人，堪为表率的优秀教师群体。
3、显现了家庭文明在校园精神文明建设中的辐射作用。学习给家庭带来了民主、平等、温馨、和睦和稳定，让广大教职工能够全身心投入教育工作，为我区教育事业的持续发展撑起了稳固的后方。
五、下一步工作打算
一是要针对试点阶段工作存在的问题，进行认真的整改；二是要进一步加强对该项工作的指导和检查力度；三是要进一步提高学习型家庭创建活动的吸引力，扩大参与面和覆盖率。四是要坚持从实际出发，突出重点，把创建重点放在普通职工家庭。五是要认真总结系统各单位的好经验、好做法，适时召开学习型家庭创建活动工作经验交流会、成果展示会。发现、培育、树立不同类型的典型，不断探索创建工作的模式和方法，使学习型家庭创建活动更具生命力。
