以美垂范,搭建孩子成长阶梯

彭廷美

她是教学一线的老兵,在平凡的岗位上恪尽职守、孜孜不倦;她以四两拨千钧的淡定从容,将所带的班级管理得井井有条、欣欣向荣。她是重庆高新区第一实验小学教师彭廷美,人如其名,心美行美,向善向美。三尺讲台,26年坚守,她韵致淑雅,以美垂范,用心搭建孩子成长的阶梯。“开开心心美一天,无私奉献美一天”是她不变的座右铭。

问:
从教26年,您一直坚守在教育一线,培育了一届又一届优秀学子。26年的教坛耕耘,让您对教育有怎样深刻的理解?您遵循了育人理念是什么?
彭:

我认为教育就是要教学生做人,立德立人,要培养全面发展的人,要培养能适应个人终身发展需要和社会发展需要的人,要培养有个人修养、懂得社会关爱、有家国情怀的接班人。

彭:

所以,我遵循的育人理念是:德育为首、能力为先、全面发展。

问:
在通常情况下,班主任不仅要承担学科教学任务,还要实施班级管理,在这种责任两肩挑的情况下,您用了哪些措施和方法,来保证班级井然有序的?
彭:

我充分信任每一位科任老师,让他们发挥各自的智慧和力量;努力培养班级小助手,教给他们管理方法,树立榜样;划分了“人人有事干,事事有人干”的班级责任田;建立了有分数加减的“美之星天天评比”制度;开展丰富多彩的班级活动,让学生在活动中去发现自己的潜力,发现别人的优点,去体会成长的快乐;我还坚持将学生的各种表现及时反馈到班级QQ群,便于家长及时了解情况,促进家校共育。

问:
一年级新生天真可爱,似一张张待描绘的白纸,您认为这个阶段的孩子在生理、心理上有哪些需求?为此,您采取了哪些特殊的、有针对性的管理办法?请举例说明。
彭:

刚上一年级,他们特别活泼好动,特别有好奇心,特别想学习,又特别缺安全感。于是,学初,我便让学生进行自我介绍,进行特长展示,增进彼此的印象,迅速找到“家的归宿感”。我天天给他们讲故事,讲《影响中国孩子的100个经典故事》,在生动的故事中,孩子们领悟到诚实、善良、守纪、勤劳、助人、好学是人的美德,懂得应该怎么与人相处。

彭:

我天天引导孩子学习背诵一则《三字经》。天天学习,天天吟诵,一步一个脚印。老祖宗留下的传统文化,能够滋养孩子成长的根。随着他们的成长,这些深入骨髓的文化一定会成为指引他们前行的航标灯。为让孩子拥有健康的身体和坚强的意志力,我要求学生天天完成体育作业,并天天进行打卡统计。

问:
和小朋友打交道,需要与他们站在同一视角。您作为一名经验丰富的老教师,在精力和思维上遇到了哪些挑战?又是如何解决的呢?
彭:

虽然我一把年纪了,但与一年级的小朋友打交道,自我感觉仍然是零障碍,因为,我觉得,儿童天生是思想者,是发现者,是诗人。他们的观察角度、思维、语言表达很多时候让成年的我们无法企及。所以,我会带着一颗欣赏他们、学习他们的童心与他们一起游戏、一起活动、站在他们的视角思考问题,与他们融为一体。

问:
作为一名长期从事语文教学的老师来说,要将课堂变得有生动有趣,抓住孩子的注意力,需要课前做大量的准备工作。请您结合实际案例,谈一谈您的课堂缘何如此有吸引力?
彭:

要让课堂有吸引力,备课是关键,设计问题时,尽量能调动起学生的思维,让他们的思维有广度,有深度,让他们感受到思维的力量。所以,我备课时,尽量设计一些趣味性强、挑战性强的活动,让孩子们在课堂上多进行课本内容的表演,让他们都能投入到学习情境之中。上课时,我还会把学生呈现的状况编成笑话或绕口令,让学生感受语言的魅力。

彭:

例如在教了《扁担长板凳宽》后,一孩子上课坐不端,一会儿就滑地上去了。于是,我临时和学生一起改编了首顺口溜《屁股圆板凳方》

屁股圆,板凳方,

板凳没有屁股圆,屁股没有板凳方。

屁股坐在板凳上,

板凳不让屁股坐在板凳上,

屁股偏要坐在板凳上。

彭:

这些切合孩子们实际情况的小事,换一个思路呈现,变得风趣幽默,孩子们更容易接受,也乐于接受,课堂氛围就特别轻松愉快。

问:
在强调核心素养的教育背景下,您最看重孩子的什么素养?在平时的工作中,是怎样去引导、培养孩子们的核心素养的?
彭:

我最看重学生“学会学习”这一素养。为培养这一核心素养,我注意引导他们乐学善学、积极反思。我努力激发学生的内需和兴趣,使他们能主动地全情投入到学习之中;设计真问题,让学生去真实地解决,并总结出解决的方法,养成建构思维的习惯;相信孩子,给他们自学的时间和空间,勤于反思,勤于搜集信息、整理信息,并训练适时地提取信息的能力。

问:
在外人看来,教师是神圣的职业,倍受尊敬的。您自己是如何评价自己的职业生涯?结合全国教育大会精神和新的教育要求,您对自己的职业有何期许?
彭:

二十六年的教育生涯,我一直处于忙忙碌碌的学习状态,辛辛苦苦的工作状态,但对此我非常感激,因为从中我收获的是快乐,是幸福,我很享受教师这份职业。未来的日子,只希望自己仍满怀热情、热爱,不断学习,用自己的教育去教化学生,让学生享受学习,享受成长。

校长评语:

彭廷美老师热爱教育,热爱学生,默默耕耘教坛26载,用心为孩子搭建成长阶梯,以行动践行“德高为师,身正为范,言传身教”的师者之道。她人如其名,心美行美,向善向美,她为美的教育、美的班主任代言。以美为教,她的课堂灵动活泼,致力于引导学生感受美;以美为方,她的教育四两拨千斤,细微中体味美的内涵;以美为梯,她的教育理念先进,从多维度为孩子搭建成长的阶梯;以美为标,她的育人目标明确,以爱浸润,以美灌溉,旨在引导学生学会做人。她对待工作总是精神十足,春风满面,她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识,她在精心中把课堂变成了快乐的享受,她用美的力量,给学校带来了精神,也为自己诠释了精彩的人生。

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