严爱并行,引领学生成为更好的人

胡凤琴

从业以来,胡凤琴老师热爱每一位学生,一心为学生着想,为学生的将来着想;她师积极创设环境,充分利用班会,拓展社会资源,带领学生开展丰富多彩的课外实践活动。在实践中锻炼学生,培养学生适应未来生活的必备品格和关键能力,促进学生终身发展,用宽严并济、严爱并行的方式,引领学生成为更好的自己。

问:
在众人眼里,班主任是每天到校最早,离校最晚,所有学生离开后才能喘口气,全天候待命,比普通老师多操一份心、多干一件事的人。您怎么理解自己所扮演的角色?
胡:

班主任是教育岗位的坚守者,要做好孩子的引路人。虽然不是孩子生命中最重要的角色,但影响却是极大的。因为工作对象是年龄阶段最特殊的初中生。而且还有很多孩子是留守儿童或来自单亲家庭。而教育是讲良心的职业,只有用心用爱用智慧用时间去坚守,去陪伴孩子成长,引领他们成为更好的人,才算不辱使命。

胡:

大多数时候,班主任在孩子心中应该是严爱并行的“父亲”或“母亲”。严师出高徒,所以在学习和做人的原则方面,班主任应该是严格要求的。生活方面,更多的是关心和温情。所以,班主任和孩子同时也是“亦师亦友”的关系。

胡:

班主任工作中,最辛苦的莫过于坚持花费心血在那些看起来不可能的孩子身上,但我们必须要坚持。因为一个孩子的成长,成绩只是一部分,但他在学校里养成的好习惯好品质会让他终身受益。走出校园,他的身上带着这个班级的烙印,带着这个学校的精气神面貌和素质。所以,我们必须坚守好班主任的岗位。

问:
班主任的日常工作就是对学生进行监护、管理和指导,然而要把班级培养成优秀的集体,却需要思考如何用“心”去营造一个“家”。您认为应该打造一个什么样的班集体,来满足学生共同学习和成长的需要?
胡:

以班主任为核心,凝聚力强的班级。包括班主任和学生之间,班主任和科任老师之间,科任老师和学生之间以及班主任和家长之间;充满正能量和爱的班级。孩子在这个班要待三年,如果该班没有爱没有温暖且负能量充斥,那就会有很多孩子感觉很难熬;有原则有底线的班级。无规矩不以成方圆,所以越具体越细致的要求和规矩,越能让孩子们尽早养成好的习惯和品德。做人做事做学问才能清楚明白、顺顺利利;班风纯正、积极向上的班级。初中正是孩子三观逐渐形成的关键时期,所以班主任的引导极为重要学。有正确的三观且习积极向上是孩子健康成长的标志;德智体美劳全面发展的班级。通过各种大小活动锻炼,培养和激发出孩子的潜力以及特长。

问:
担任班主任的这些年里,有哪些经历是让您至今印象深刻的?如何转变纪律差、班风差、学风差这类班级的状态,从而影响并改变学生?请举例说明。
胡:

比如我现在带的班,初一进校时基础不太好。但我花了全部时间和心血去培养孩子们。

胡:

第一,培养和孩子们的感情。有了感情基础,孩子们才会觉得严即是爱,能接受并遵循班主任的要求。第二,培养孩子们和老师们之间的感情。这是非常重要的一步。师生关系融洽,才能事半功倍。第三,培养孩子们的能力,形成良好的班级管理团队。从班长到科代表,一手一脚地教,让科任老师和学校放心把工作交给他们。第四,培养男生。亲自组建篮球队和足球队,并现场指导比赛,获得了年级篮球联赛冠军,足球比赛成绩也相当不错(比赛未完)。第五,培养孩子们各种爱好。每周一次才艺展示活动,让孩子们有自我认同感和班级存在感,同时学会欣赏其他人。第五,培养孩子们爱生活爱家人。每周教他们做一道菜,以及让他们每周为父母做一件小事等。坚持久了,孩子从一开始觉得新鲜,慢慢开始形式化,到后来有成就感了喜欢去做,并愿意挑战自己。第六,培养班级荣誉感。比如,获得国学操比赛一等奖、先进文明班集体、连续两年获得学校艺术节第一名等。虽然只是简单的舞蹈,但对于初一二的孩子来讲,能拿到全校第一名,还是很自豪的。除了以上,还有其他方面的培养。正因为各个方面培养孩子们,班级成绩进步非常大,孩子尝到了进步的喜悦,形成了良性循环,有了坚持的动力!

问:
目前,您带领的班级正处于初三阶段的紧张学习中,根据平常您所做的,谈谈班主任需要做好哪些准备,帮助孩子一起打赢这场升学考试“攻坚战”、“持久战”?
胡:

抓好常规管理。学习、纪律、清洁卫生等尽然有序。这一步是最重要,最需要认真耐心细致地坚持。

胡:

从心出发。每天都要及时发现孩子的变化,或鼓励或督促改进。用心和孩子交流,并适时给予指导或解惑,让孩子们有内驱力,借力老师们的引导和帮助,攻克初三!

胡:

借力家长,家校共育。只有家长、孩子和老师都不放松不放弃的情况下,孩子才能真正打赢这场攻坚战!

问:
今年教师节的主题是“弘扬高尚师德 潜心立德树人”,强调加强师德师风建设,回归立德树人根本任务。那么,教师的师德师风如何化为榜样力量熏陶和影响学生?
胡:

行为需要行为示范,爱心需要爱心唤醒,诚信需要诚信引领,道德需要道德规范。

胡:

以身作则,身教比言传更具说服力。老师对工作全力以赴,不轻言放弃,对孩子真心用心,孩子才会尽最大努力,把不可能变为可能。

胡:

公平公正地对待学生,让孩子感到认真和努力是值得的,看到希望才会有动力。不区别对待学生是一个老师最基本的职业素养。

胡:

管理自己的外在。健康积极向上,精气神十足,让学生随时觉得在状态,才不会三天打鱼两天晒网。

问:
在第34个教师节到来之际,有什么想对自己说的?同时,对教师这一职业的期许是什么?
胡:

不忘初心,不放弃任何一个孩子。有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。事事用心,时时反思,及时调整,耐心的细致的坚持下去,像优秀的榜样一样尽全力把本职工作做到极致!在艰辛工作中,享受孩子和自我共同成长的快乐!

胡:

期待社会媒体弘扬教师群体的正能量,关注老师们的身心健康,让老师体面得生活,有尊严的工作。

校长评语:

胡凤琴老师作为一名年轻的班主任,热爱每一位学生,一心为学生着想,为学生的将来着想,有思想,有干劲,工作有热情,有魄力,在我校年轻班主任中迅速成长,是一个爱严结合的班主任。她用心用情地经营自己的班级,所带班级班风正,学风好,学生习惯养成好,学习兴趣浓,学习成绩优异。胡老师有较强的协调能力,与学生平等相处,注重家校合作,主动积极与家长沟通交流,遇到问题学生能够沉心静气与学生谈话,寻找现象背后的原因,耐心帮助学生克服困难,不断进步。胡老师积极创设环境,充分利用班会,拓展社会资源,带领学生开展丰富多彩的课外实践活动,在实践中锻炼学生,培养学生适应未来生活的必备品格和关键能力,促进学生终身发展,是一个深受学生喜欢和家长信任、社会好评的优秀班主任。

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