12月26日，南开中学生物教研组组长、优秀青年班主任唐生林老师应邀在线上给重庆市茄子溪中学作“线上教学思考”专题讲座。

唐生林为重庆市茄子溪中学作专题讲座。

　　网课教学的重点、难点是什么？讲座中，唐生林老师认为网课教学的困惑主要表现为亲子关系的处理、上课效率的把控、个人状态的调整三个方面。针对亲子关系处理问题，唐生林老师提出“二十四字方针”：开会造势，家校动员；多看少动，集体智慧；活动先行，温暖互动。

　　如何提高线上教学质量？作为教学的参与要素，学科教师、班主任、学生、家长要做什么？如何做？做到什么程度？唐生林老师用生动的案例展现了育人格局与智慧。关于学科教师，唐老师认为教学要有仪式感，注重仪表妆容，给学生以示范，同时模拟线下教学打上、下课“铃”；要准备多样化、多种类的硬件设备，精准实现板书、互动、切换；要开启“如常”的作业模式，利用“班级管家”统计错题、批改作业。关于班主任，唐老师认为班级管理要发动家委会力量，运用后台软件统计迟到、作业等情况，落实家校联动。

　　线上课堂具有“虚拟”特性，个人状态的调整很重要。在讲座中，唐生林分享了他的经验。“线上教学的优势，在于可以将活生生的网络资源顺手拈来，这些都为育人提供了丰富多样的素材。”唐生林表示，教师要尊重学生的社交属性，将线上生活“拟真”处理，要守住与线下教学质量一样的底线，要利用自主、自律、智慧和效率实现弯道超车突破上限。

　　在讲座中，唐生林梳理了3大困惑，提出了23个应对举措，列举了18个鲜活案例，给老师们留下深刻的印象。大家纷纷表示，今天的培训很有意义，唐老师网课教学实操十分精细，流露出教育学、心理学、传播学、人学等理念，饱含智慧。