2022年，为进一步调动广大职工参加技能比赛的积极性、主动性，充分发挥技能比赛在提高技能水平、培养技能人才方面的重要作用，全国总工会联合有关部委共同举办了全国工业和信息化技术技能大赛、全国公安基层技术革新专项活动暨比武大赛、全国刑事技术技能大赛、全国体育行业职业技能大赛、全国交通运输行业职业技能大赛、全国工业设计职业技能大赛等6项技能大赛，并决定对大赛优胜者单列表彰全国五一劳动奖，以此激励引导广大职工参与竞赛、提升素质。

在全国工业和信息化技术技能大赛上，张春阳及其团队获得了“工业大数据算法”赛项职工组（含教师）的全国第一名，且张春阳的理论成绩在其中位列第一。根据全国总工会2021年制定印发的《职工职业技能比赛授予全国五一劳动奖章管理办法》，后经层层推荐、严格审核、征求意见等环节，张春阳最终获评2023年全国五一劳动奖章。

“重电成就了我，也改变了我。”作为一名入校还不满5年的“90后”一线教师，张春阳认为，是重庆电子工程职业学院帮助他实现了成为一名教育人的梦想，也为他搭建起了快速成长的广阔平台，让他既能躬下身去教书育人，也能沉下心去夯实技术技能。

近年来，重庆电子工程职业学院先后制订了《人才引育管理办法（试行）》《优秀人才引进办法》《教职工攻读博士学位管理办法》《教师发展中心建设方案（2023—2025）》等制度，形成人才引育制度体系，系统推进人才引育工作；同时，加大对国家高端人才、博士、高技能人才引进力度，让更多优秀人才在重电集聚。

2018年，张春阳便心怀对教育事业的热爱和教书育人的渴望，从企业走进了学校，成为重庆电子工程职业学院人工智能与大数据学院的一名专任教师。

然而初入重电，他所教授的课程和研究方向并非擅长领域。“择一事便要终一生，干一行就要钻一行。”在学院领导的鼓励下，张春阳秉持着对工作的热爱和高度的责任心，一路前行、一路求索，不断在学习中、在培训中、在比赛中、在实操中磨练与提升专业技术水平，完成了自己的专业积累。在学校开设的工匠工坊里，张春阳的身影总是穿梭徘徊在学生与实训设备中，他既要给予学生专业方面的指导，又要通过实训来锻炼自己的专业技能；对于学院新开设的课程，他也会主动申请，要求自己在备课、上课、总结反思等过程中汲取新的专业知识，快速获得专业成长。入职以来，张春阳以“敬业、乐业、精业和勤业”的精神，已经逐渐成长为学院的专业技术骨干，在平凡的岗位上努力实现着自己的人生价值。

除了个人的努力奋斗，张春阳的成长还要得益于重庆电子工程职业学院对于新进教师的全方位培育。

在学校人才引育机制下，学校制定了《青年教师培养方案》，高标准建设教师教学实践工作坊，推进新教师模块化培训，建立健全教师个体到团队的金字塔式培养与评价标准30余项，为新教师脱颖而出提供良好生态。同时全面推进教师培训，积极开展“1+X”高级职业技能等培训，认真落实教师五年一周期的全员轮训制度，2022年教职工参加培训4977人次。

“新教师还可以通过申请校级课题研究，积累更多的科研经验，得到快速成长；每个月的‘重电大讲堂’，专业带头人、骨干教师还会向我们分享科研经验、竞赛经验、教学经验。”在张春阳看来，在重庆电子工程职业学院，无论是年轻教师还是骨干教师，学校都会为他们搭起实现自己人生价值的舞台。

对人才的培育，不仅要有务实的支持举措，同样也要以精神感召，为人才注入成长动力。一直以来，重庆电子工程职业学院紧扣立德树人根本要求，以身边榜样为引领，在全校教职工群体中营造“一带多”“团队带个人”“全员创优”的浓厚氛围，激发大家干事业、争先创优的热情。

此次比赛前后跨越两个学期，300多个日夜，在重复的训练和漫长的备赛过程中，张春阳也坦言自己曾多次产生过不自信和懈怠情绪。“要事无巨细，精益求精。”“比赛竞技，是一展胸中所学，绽放自己的光芒。”察觉到张春阳的这些低落情绪，人工智能与大数据学院院长武春岭和副院长何欢及时与张春阳沟通、谈心，向张春阳传授分享了他们多年来参加比赛以及指导教职工参加竞赛的经验和心得，告诉他要“极心无二虑”，让他摒除杂念，专心备赛，勉励他保持初衷、精益求精、一丝不苟。此后，张春阳在工匠精神的感召下，坚持在实操训练中“竞速”，在理论学习上“加练”，专心致志，一往无前。

在日常工作和教学中，学院领导则是以身作则树榜样，事事干在前，引领、激励其他教师自发学习，实现自我成长。“我们学院的专任教师干劲都很足，大家即便没课，也会在工作坊里和学生一起学习。”张春阳笑称，有时领导、前辈们不舍昼夜的奋斗拼搏，让身为年轻一辈的他也自愧不如，只能暗下决心，以勤学长知识，以苦练精技术、以创新求突破。

为了更好的备赛、应赛，张春阳及其团队共同开展了大量技术攻关与现场试验工作，尤其是在科研攻关的过程中，面对数据质量控制问题，多源数据关联问题，大数据系统集成问题，他们白天泡在备赛现场，晚上连夜开展分析研究，经常是边研究、边改进。经过不懈地努力钻研和日复一日的刻苦训练，他和团队不断优化人工智能算法技术，最终完成了一套结合机器学习技术的数据处理算法，能够充分挖掘和展现工业大数据中所蕴含的价值，并在比赛中将工业大数据预测的误差得分提高到99.83（百分制），取得了比赛第一名。而他们比赛时使用的人工智能算法对于有效提升国产数控机床等智能装备的性能和技术竞争力有着重要意义。

自上而下的榜样引领、精神感召不仅帮助张春阳在自我成长的道路上一路前行，也让他在教书育人时更加重视对学生人格的塑造。

“德行天下，技赢未来”是张春阳一直恪守的人生信条，他希望自己能够走进学生心灵，成为学生的良师益友，从精神上去影响学生，真正让学生获得人格和精神层面的成长。因此，他总是严谨认真、一丝不苟地培养和要求学生，将自己对理论知识的深入剖析和对技能技术的卓越追求，深耕在学生们的心中。他坚信“授人以鱼不如授人以渔”，作为教师，不仅要重视学生专业技能的培养，更要注重学生适应岗位和社会的能力；不仅要教会学生怎样为人处世、待人接物，更重要的还要传授给学生为何处世之道，待人之道。

积极引才，精心育才，全心留才。重庆电子工程职业学院重视人才的引、育、留，以爱才之心，全心培植留才沃土，为人才的成长筑基，发展护航。

张春阳回忆，去年前往外地参赛时，为了让他和团队提前到达比赛地点，做好相应的应赛准备，学院专门给予了部分资金支持，为他们备赛、参赛尽量免除后顾之忧。

张春阳介绍，随着国家对职业教育的日益重视，面向职业教育教师队伍组织开展的涉及各行各业的院校竞赛、行业竞赛等也日益增多。越来越多的职业院校也开始鼓励一线教师积极参赛，实现以赛提技、以赛促学、以赛促教。

每一年，重庆电子工程职业学院各个系部、二级学院都会主办、承办各类省部级、国家级职业技能竞赛的相关赛项，也会积极扩宽教师获取校外职业竞赛相关信息的渠道，为教师参赛搭桥引路，并鼓励、支持广大教师报名参赛。为了充分调动起教师参与职业技能竞赛的积极性，学校除了资金支持，也会出台相应的政策和奖励机制，比如设立竞赛专项奖励，或在教师绩效评级等方面给予一定倾斜和激励。

进入重庆电子工程职业学院以来，张春阳对学校在教师激励方面的全力支持感触颇深。“机会人人均等，只要你肯干。”尽管入职时间并不长，但张春阳同学院及学校的其他一线教师、专业领军人、院系领导等一样，都享有同等争取奖励激励、向上发展的机会。

而这主要源于重庆电子工程职业学院已将“优绩优酬”的绩效文化发展为全校教职工的基本认同。学校通过创建“基础绩效+岗位绩效+调控与考核绩效+奖励绩效”动态调整机制，创新绩效改革，打破了收入分配“大锅饭”、薪酬激励“天花板”，破除了制约教师发展的主要壁垒。在对教师的管理上，不断进行优化、深化，建立了竞聘上岗的工作模式，打破岗位聘用“终身制”；还推进岗位分类管理，设置教学为主型、教学科研型、科研应用型三类岗位，把师资队伍建设纳入类型化发展的轨道。

“此后我将再接再厉，履行精益求精、追求卓越的工匠精神，争取取得新的成绩。”从顶层谋划，构建加强人才队伍建设的新机制，到精准施策，实行引才、育才、留才的种种务实举措，重庆电子工程职业学院让张春阳在奋斗中挥洒青春热血，践行育人使命，用他扎实的学识与过硬的技术本领展示出新时代优秀“技工人”的风采，驰骋于百舸争流的新时代。