我们的校园小巧精致，在我眼中校园美不只是大家平常看到的景物的美，更是整个校园渗透出来的文化的美。学校围绕“礼”进行了校园“礼”文化的打造，通过“以礼立人”来实现学校立德树人的根本任务。校园里的一花一草、一木一景都散发着“礼”的文化气息，“礼”文化也渗透在学校的每一个角落。校园“十景”中的每一处都有相应的文化内涵，就连教学楼走廊宣传栏的边框都是以中式文化设计的花边，每一个宣传栏上面都有一条关于“礼”文化的修身名言，全校一共有36条。学校每学期会进行班级文化建设评比，这些都展现了校园的“礼”文化，也都是我眼中校园美的体现。

“雨花十景”非常有意义。在我国的文化传统中，数字常常会被赋予一种特殊的含义,比如：四大金刚、八大天王、十大美景、十全十美等。我觉得“十”应该是一种美好的祝福。大家都知道我们学校占地面积比较小，但是有了这十景，就衬托出我们的校园小而美，显得特别精致，漫步校园内，一步一景，都非常有看点。这“十景”也有机融合了我国的优秀传统文化和我们学校的游泳特色。同学们细心观察、了解就会发现，我们的校园别有洞天，有优美的校园景色、丰富的文化内涵、彬彬有礼的同学们，这些都能给到校参观的客人们带来美的享受。

我们雨花小学的核心理念是“雨润童年，花开满园”，其中雨就是水。校园“十景”中的“源头活水”“小雨沙沙”这些也都是与水有关的。“上善若水”出自《老子》“上善若水，水善利万物而不争”。“上善若水”四字就是告诉同学们要学习水的品质。水善利万物、利于万物，有宽容、奉献的精神；水随着山势而流动，包容万物、善于变化。因此，做人也应当像水一样能够包容万物、利于万物、滋润万物。所以，就在这里就雕刻了“上善若水”四字。

“上善若水”是学校2014年校园改造时修建的。“上善若水”的上方是位于校门口旁边的 “源头活水”。这里的水也是来自于“源头活水”，而水是流动的，不仅仅是在校门口，还要“流到”操场，“流到”游泳馆，“流到”教室，“流到”整个校园。校园的各个地方也都能够得到水的滋润。

书屋就是指读书的地方，为何还有“荷香”二字呢？因为我们学校的校花是荷花，“荷香书屋”的柱子上雕刻着荷花和青蛙，老师们希望大家能沐浴荷香，伴着蛙鸣，畅游于书的海洋，从而营造良好的读书氛围和校园文化气息。

莲花就是荷花。在我们学校的“雨花十景”中有许多荷花的形象，比如学校大门口旁边的 “雨中荷花” “水中青莲”等。“十景”中的荷花文化，就是希望我们学校的每一个孩子能够像荷花一样秉性高洁、出淤泥而不染。

“雨花大舞台，有梦你就来；雨花大舞台，秀出你风采”就像这个口号所说，“雨花大舞台”是同学们展示的平台。学校每周一的升旗仪式，每年的礼仪文化节、四年级的立志礼等各类活动都是在雨花大舞台上进行的。所以，“雨花大舞台”也见证着同学们在学校里的成长。

很多的语言锤炼，思想的沉淀，经历历史的更迭，留给我们的就是文化的宝典。经典是人类文化智慧的结晶，诵读经典就是和圣贤对话，就是传承优秀的经典文化。在诵读经典中可以感受中华文化传承中留下来的文化和思想，感受圣贤人物们的人格魅力并以此立下个人的志向。所以我们学校读经典就是让同学们读圣贤书、立君子品、做有德人。

老师现在《大学》《中庸》《论语》全部都包本成功了。老师包本的要求和同学们也是一样的：《大学》不能提醒，《中庸》可以提醒一次，《论语》可以提醒四次。

我认为包本其实就是给自己定一个目标，让自己不断地去实现的过程。我在包本的过程中有三个半计划：每天诵读半小时经典，进行半小时体育锻炼，看半小时专业书籍。我从2020年2月正式决定开始包本到2022年《论语》1到20全部完成。老师的记忆力已经没有同学们那么好了，所以包本的速度就要慢一点，但是我相信“路虽远行则将至，事虽难做则必成”只要制定了目标，朝着目标努力，持之以恒的去做，就总有一天能够完成。学习和包本是一样的，都可以用“骐骥一跃”不如“驽马十驾”来形容，有些同学的基础要差一些，但是只要坚持不懈刻苦学习，也是可以追上那些走在你前面的人，所以学习不是一时的兴趣而是长期的坚持。

我们中国传统文化有着丰富的内涵，我们在诵读、背诵中都会有自己的收获。老师在包本中也逐渐了解了更多的传统文化，会去看更多的相关书籍。然后我发现这些书籍中的道理对我认识世界、认识生活、认识工作都有很好的指引，知道了在工作中如何与同事更好的相处，学会了更好的认识自己的价值。在这里我也将我在包本《论语》中深有感触的三句话送给大家：“君子和而不同，小人同而不和”“众恶之，必察焉；众好之，必察焉” “纣之不善，不如是之甚也。是以君子恶居下流，天下之恶皆归焉。”就是说在与人交往中，要学习君子“和而不同”的品质，能明辨是非,不从众，同时也要注重个人修身。在包本过程当中，还有很多道理可以指点我们的学习生活，同学们现在对其中的一些理解可能还不够透彻，但是没有关系，以后同学们通过读、写、说等多种形式的学习，就会了解到我们传统文化的博大精深了。

游泳在我们学校特色打造中具有重要地位。通过每2周一次的游泳普及课，同学们每个人都能学会游泳，掌握基本救生技能，在面对相关危险时有能力进行自救。同时，也增强了同学们的身体素质，冬季游泳有点冷，但是同学们仍然一直在克服和坚持。这也培养了同学们在艰苦条件下克服困难的能力，磨练了坚强的意志品质。同时，学校游泳队在常年训练下，在江北区、重庆市、甚至是全国都取得了优异的成绩。提升了学校的办学知名度，也极大提升了同学们的自信心。同学们也可以将游泳当作人生发展的一条道路，通过游泳去实现自己的人生目标。

我们学校有三大特色：全名阅读、全民礼仪、全民游泳，也就是学校的“三全教育”。学校“十景”中的“香桂佛石”上刻着的“雨润童年 花开满园”就是我们学校的办学愿景。这里的“雨润”不单是指雨水的滋润，更代表的是老师、家长、学校领导、社会各界人士对同学们的关爱。“润”就是培育的方式，学校采用多种方式，运用多种渠道，培养每一位孩子，让每一个孩子都有快乐的童年。希望同学们能够在雨花校园里像花一样绽放。

希望每一个同学都能成为热爱学习、体魄强健、习惯良好的人，拥有快乐的童年。我想对同学们说的就是好好读书，就像冰心奶奶说的读好书、好读书，在书本中明确责任，树立目标，勇敢追梦。

中共党员，雨花小学语文教导主任及全民阅读中心主任，江北区骨干教师。曾获“一师一优课”全国二等奖，重庆市微课大赛一等奖，重庆市基础教育课程改革论文大赛一等奖，江北区朗诵比赛一等奖，江北区道法赛课二等奖。

中共党员，雨花小学德育主任，江北区骨干教师。撰写论文多次获市、区级奖；指导学生征文、演讲、朗诵、讲故事多次获市、区级奖；曾被评为区级优秀班主任、优秀教师、优秀德育工作者，重庆市优秀班主任。

雨花小学游泳中心主任，江北区骨干教师。曾被评为 “重庆市江北区2021年江北区争创成渝地区双城经济圈建设示范区”先进个人，多次获得“江北区优秀教师”“重庆市优秀教练员”称号。