猜灯谜、写春联、做游戏，1月1日，丰都县名山街道花园社区党群服务中心内格外热闹，50余名小朋友聚集在一起开展新年活动。这些小朋友有一个共同的身份——留守儿童。每周，花园社区都会组织他们开展一次活动，推出绘画、手工、诵读等课程，丰富他们的校外生活、扩大朋友圈。

　　“有些孩子本身性格比较内向，再加上父母常年不在家，离开学校后就窝在家里，导致在与人交流时十分自卑、不自信。”花园社区家庭教育互助点相关负责人介绍，2022年5月，社区开始推行家庭教育互助机制，每周末开展活动，让孩子们走出家门、结交朋友。

　　小杨（化名）是花园社区的一名学生，父母常年在外务工，日常学习、生活都由爷爷、奶奶照顾，因为有口吃，他不愿与人交流，平时喜欢窝在家里。社区通过排查了解到了小杨的情况，主动上门走访，并邀请小杨加入家庭教育互助会。

　　后来，家庭教育互助会针对小杨的性格、爱好制定了专属“帮助计划”，他喜欢画画，就让老师多与他沟通，并给予肯定和鼓励，增强他的信心；他不爱与人交流，就安排活泼的孩子与他同坐，并策划多人互动、协作的活动；提醒其父母多关注孩子成长，加强沟通。在老师、家长和其他小朋友的带动下，小杨逐渐变得开朗，并和其他小朋友打成一片。去年，在家庭教育互助会开展的“阳光少年”评选中，小杨被评选为“进步之星”，成为互助会小朋友的学习榜样。

　　“全县留守儿童有9525名，大多数留守儿童处于放任自流的状态。”丰都县委组织部相关负责人介绍，留守儿童脱管失管、家庭教育失位缺位，是基层社会治理的难题之一。

　　鉴于此，2022年以来，丰都探索创建了家庭教育互助机制，成立家庭教育研究院、家庭教育互助服务中心等4个实体机构，注册成立互助联合会1个、乡镇（社区）互助会40个，互助点84个，吸纳8767名家长入会，每周、每月不定时开展活动。

　　同时，家长、机关企事业单位志愿者、妇女主任、网格员等组建服务队伍，定期为留守儿童、单亲女童等特殊群体提供关爱服务或“一对一”帮扶；成立“丰都县家庭教育互助专项基金”，整合民政部门、社会慈善资源构建筹资体系，筹集资金400余万元，确保互助会在不需要财政补贴的情况下良性运转。

　　目前丰都家庭教育互助会关爱的留守儿童有7359名，已开展活动1.2万余场次，培育出“栗米阳光”“鸿鹄之家”“鸾妈妈”等家庭教育互助会品牌。