为深化“通文明理 正己惠人”的办学理念，依托数字评价系统构建“行为记录-积分激励-成长兑换”德育闭环，通过惠行币兑换活动激发学生内生动力，强化集体荣誉感，推动小脚丫德育课程落地见效，5月29日，在国际六一儿童节到来之际，綦江区通惠小学举行了“小脚丫德育课程”惠行币兑换活动。

  綦江区通惠小学举行第二届小脚丫数字评价“惠行币”兑换活动。

  一直以来，綦江区通惠小学秉持“通文明理 正己惠人”的办学理念，致力于实现由“育分”向“育人”的转变。在此背景下，学校引入通惠小学学生评价系统与积分管理系统，通过数字评价积分兑换机制，全面记录学生的成长轨迹，激励学生在品德、学业、身心、审美、劳动与社会实践五个方面全面发展。

  学生评价系统聚焦于评价模型建立、评价数据收集、评价奖励兑换、评价结果分析等全流程业务支持。积分管理系统集用户各类行为积累、积分激励、和线下兑换活动为一体，主要用于记录学生行为，并以积分的形式积累，形成个人积分档案。学生可以通过参与课堂活动、完成作业、参与社会实践等多种方式获得积分，积分可用于兑换各类奖励。

  通惠小学党支部书记、校长刘德锐介绍，本次活动亮点纷呈：一是创新德育评价机制，实现五育深度融合。以数字评价系统为支撑，将品德实践、学业进步、体育锻炼、艺术展示、劳动服务等五维行为量化为“惠行币”，覆盖全校学生。二是构建动态成长画像，赋能精准育人实践。评价系统能够根据学生的日常表现，自动生成学生五育发展雷达图，学校通过分析学生的评价数据，精准定位每个学生的薄弱项，为一对一成长辅导提供科学依据。三是强化家校社协同，拓展德育实践场域。家长端APP实时同步积分数据，家校共评家务劳动、社区服务等实践项目，让学生获得对应惠行币，极大的提高学生的积极性。四是精细管理保障，优化资源配置效能。各处室协同配合精准地了解学生的需求和兴趣点，设零食益智区、冷饮区、心愿券区，分年级兑换，组织有序。

同学们展示自己兑换的小礼品。

  孩子们开心打卡合影留念。

  孩子用惠行币兑换与书记、校长共进午餐劵。

  活动现场，孩子们手持“惠行币”，兴致勃勃地穿梭于各个展位之间。零食益智区前排起长队，孩子们认真挑选心仪的学习用品和零食；冷饮区生意红火，小小“顾客”争相选购消暑饮品；心愿券兑换处更是焦点，孩子们仔细比对，用积攒的惠行币兑换承载着心愿的特别卡片。整个市场秩序井然，欢声笑语交织，孩子们在实践体验中感受着收获的喜悦和自主交易的乐趣。

  刘德锐表示，通过本次兑换活动将抽象德育目标转化为具象行动，推动德育从说教向实践转型；以惠行币为纽带串联五育发展，实现“德育铸魂、智育启慧、体育强基、美育润心、劳育力行”的协同发展，未来学校将持续深化“小脚丫德育课程”内涵，完善数字评价模型，扩大惠行币育人辐射面，为培养德智体美劳全面发展的时代新人贡献通惠智慧。