新华网重庆6月13日电（何珊珊 王亭羽）当铜梁大蠕龙在校园翻腾起舞，当大足小小石刻守护人用指尖在VR中“修复”千手观音，当潼南少女的狮舞鼓点激荡校园……重庆非遗的千年血脉，正通过校园的蓬勃朝气活跃起来。
点燃兴趣火种，让非遗“人人上手”成为现实
非遗传承需要点燃兴趣。重庆各校园巧妙破题，让古老技艺变得触手可及。
铜梁龙舞作为首批国家级非物质文化遗产，承载着中华民族团结奋进、自强不息的精神内涵。重庆铜梁将龙舞传承做到全国闻名。
铜梁区第二中学深耕龙舞教学，校舞龙队常态化开展训练。新华网发
铜梁区第二中学校自2003年起将龙舞引入校园，以“非遗进课堂，人人会龙舞”为目标，构建“文化传承+五育融合”育人体系。从刚开始培养少部分感兴趣的学生，到如今高一、高二全员必修《龙舞基础与技能》，并配套《龙舞创编》《龙舞美学》等8门选修课。学生在美术课上绘制龙图腾，音乐课上赏析龙舞鼓乐，英语课上探索“龙文化”双语教学，学校让非遗悄然融入课堂日常。
潼南区育才小学开设非遗剪纸特色课程，陈友印老师（二排右一）指导学生剪纸。新华网发
在潼南区育才小学的教室里，潼南剪纸传承人陈友印老师，带着孩子们学习剪纸。一张红纸，一把剪刀，一双巧手。随着指缝之间的行云流水，一幅惟妙惟肖的剪纸作品便得以呈现。为了提升孩子们的兴趣，实现更好地教学，陈老师一直在不断地摸索教学方法，越来越多的孩子因为他的教学喜欢上剪纸。
重庆市级非遗“万古鲤鱼灯舞”在大足区第三小学开展得如火如荼。孩子们在手工课上跟着老师制作精巧的鲤鱼灯，在美术课上用陶艺、砂纸画呈现舞动画面，音乐课上则有自编“小鲤鱼”舞蹈。
仅在大足区，便还有雍溪实验学校的川剧、中敖中学的火龙、西禅小学的棕编、香国小学的刺绣……非遗进校园、进课堂，重庆各校用看得见、摸得着、做得来的方式，让非遗“人人上手”逐渐成为现实。
构建育人体系，非遗是品牌打造也是品格淬炼
非遗传承的可持续性，也得益于系统化、制度化的保障。
潼南实验中学“潼狮同行”女子狮舞社成员正在排练节目。新华网发
重庆市级非遗潼南女子狮舞历史悠久，至今已有100多年历史。潼南实验中学“潼狮同行”女子狮舞社团是跨校合作的样本。训练组老师来自潼洲小学和潼南区舞蹈家协会，共同负责动作创编教学。学生们在汗水中感悟：“狮舞让我更自信！”“传统文化不是老古董，我们也能让它酷起来！”
铜梁二中龙舞教育经验走向全国，建立“兴趣班—校队—精英队”体系，年均选拔百名储备人才，校队近五年斩获全国锦标赛7项冠军，探索形成的“3+1”育人模式，连续7次在全国研讨会分享，学生团结协作、责任感等素养显著提升。
重庆市大足区职业教育中心开设石刻专业，学生在日常课堂中练习石雕技艺。新华网发
重庆市大足区职业教育中心开设重庆市首批特色专业——石刻专业，构建“现代学徒制+项目驱动”模式，与大足石刻文创园共建实训基地，实现“课堂即车间、作品即商品”。学校《技艺道融合：基于大足石刻的民间传统工艺专业产教融合建设探索实践》获2018年国家级教学成果奖二等奖，培养的毕业生成为行业香饽饽。
大足区举行2025“小小石刻守护人”荣誉盛典，持续推动石刻文化在校园中传承创新。新华网发
今年“六一”国际儿童节，大足区授予280名个人和60个团体“小小石刻守护人”称号。近年来，大足区启动“石刻文化进校园”活动、评选“小小石刻守护人”，让全区孩子人人知晓石刻故事、人人会讲石刻故事、人人都是石刻守护人。
创新传承方式，为非遗插上多维度羽翼
当古老非遗遇上现代技术，传承的维度被无限拓宽，校园的创造力找到了更炫酷的表达。
铜梁二中正探索开发龙舞VR教学体系，以期突破时空限制，让龙舞技艺的习得更便捷、更沉浸。同时，该校与非遗工坊合作，推动“非遗进校园”“非遗进社区”常态化。
在“大足石刻·少年文化会客厅”，孩子们可以通过数字技术模拟石刻修复，沉浸式接受传统文化熏陶。新华网发
大足区龙岗一小的“大足石刻·少年文化会客厅”是数智赋能的标杆。借助AI、云计算、物联网，将千年石刻“搬”进校园。孩子们通过VR沉浸式观摩“百变千手观音”，体验石像贴膜、修补、贴金箔等虚拟修复流程，扫描二维码即可亲手尝试拓印技术。冰冷的石像在互动中焕发温度，文化自信在指尖流淌。
潼南实验中学女子狮舞社团的创新则体现在跨界表达。学生们在美术工坊设计融合潼南地域标识和“双联”元素的狮头；用毛线钩织“萌系狮偶”，为传统技艺注入童趣；社团“遇化成蝶”小组甚至调配精油蜜蜡制作护手霜，呵护训练后的双手。未来还将与本土品牌、动漫IP合作推出文创，录制教学视频助力课程推广，让狮舞“舞”进更广阔天地。
学生创编节目《美丽守护》融入多项非遗，展示出青少年守护非遗、传承的决心和信心。新华网发
从铜梁龙舞的磅礴气势，到潼南女子狮舞的刚柔并济，再到大足石刻的千年文脉，重庆正让非遗蕴藏的文化自信在青少年群体中愈发坚定。