重庆天佑儿童医院医生表示，在和众多家长交流的过程中，都提到一个令人困惑的现象：孩子上课注意力不集中，经常开小差，可一看起电视来，却能全神贯注，一动不动地盯着屏幕。这究竟是为什么呢？

  兴趣驱动：兴趣是最好的老师

  兴趣是孩子注意力集中的关键因素。电视节目往往充满了丰富的画面、生动的音效和扣人心弦的剧情，像色彩斑斓的动画片、惊险刺激的冒险片，这些内容能迅速抓住孩子的眼球，激发他们的好奇心和探索欲。孩子对电视里的内容感兴趣，自然就会全身心地投入其中。

  相比之下，课堂上的教学内容可能相对枯燥、抽象。尤其是对于一些理论性较强的学科，如数学中的公式推导、语文中里的文言文讲解，如果老师的教学方法不够生动有趣，孩子就很难产生浓厚的兴趣，注意力也就容易分散。他们可能会觉得这些内容与自己的生活距离较远，缺乏主动探索的欲望，从而在课堂上出现走神的情况。

  感官刺激：电视的强刺激吸引孩子

  电视是一种多感官的媒体，它同时刺激孩子的视觉、听觉等多种感官。绚丽的色彩、动感的画面、逼真的音效，这些强烈的感官刺激能持续吸引孩子的注意力，让他们沉浸在虚拟的世界里。而且电视节目的节奏通常较快，不断有新的画面和情节出现，孩子的大脑需要不断地接收和处理信息，这种紧张刺激的感觉让他们乐在其中。

  而课堂环境则相对安静、单一。老师讲课的声音、黑板上书写的粉笔声，这些刺激相对较弱且缺乏变化。对于活泼好动、好奇心强的孩子来说，这种单调的环境很难长时间吸引他们的注意力。他们可能会因为觉得无聊而开始东张西望，思绪飘到其他地方。

  自主控制：看电视的主动选择

  孩子看电视时，往往是自己选择喜欢的节目，有很强的自主性。他们可以根据自己的喜好随时切换频道或者节目，这种掌控感让他们感到满足和愉悦。在这种主动选择的状态下，孩子会更有动力去关注电视内容。

  然而在课堂上，孩子是被动的接受者，需要按照老师的教学进度和要求来学习。他们不能随意选择自己感兴趣的内容，也不能自由地表达自己的想法和观点。这种被动的学习方式容易让孩子产生抵触情绪，从而影响注意力的集中。

  应对策略：帮助孩子提升课堂注意力

  有些孩子对学习缺乏明确的目标和动力，不知道为什么要学习，学习对自己有什么意义。在这种情况下，他们很难在课堂上保持专注，容易受到外界因素的干扰。而看电视对他们来说可能只是一种娱乐方式，不需要付出太多的努力和思考，所以能够轻松地集中注意力。

  重庆天佑儿童医院医生表示，孩子上课走神、看电视专注是多种因素共同作用的结果。家长和老师要理解孩子的这些行为背后的原因，通过培养孩子的兴趣、改进教学方法、给予孩子适当的自主权，以及帮助他们树立明确的学习目标等方式，提高孩子在课堂上注意力，让孩子在学习中也能像看电视一样专注投入。