两到三岁的幼儿，开始有了自己的想法，但语言表达能力还跟不上。这个阶段，打人、发脾气、不好好吃饭、不肯分享等行为很常见。这些不是孩子“学坏了”，而是成长过程中必经的阶段。大人怎么应对，会影响孩子之后的行为习惯。

  打人、推人

  重庆安琪儿妇产医院医生表示，幼儿打人通常不是因为恶意，可能是想引起注意、表达不满、或者模仿了动画片里的动作。遇到这种情况，先蹲下来，用手轻轻握住孩子的手，语气平静地告诉他“不可以打人，会疼”。然后帮他说出感受，比如“你是不是也想玩这个玩具”。接着示范正确的做法，比如“想要玩具，可以跟小朋友说‘给我玩一下’”。如果孩子继续打人，可以带他暂时离开现场，让他冷静一两分钟。

  发脾气、哭闹不止

  幼儿发脾气往往是因为需求没被满足，或者事情没按照他预期的来。大人首先要稳住自己的情绪，不要跟着急。如果孩子在安全的地方，可以让他哭一会儿，不哄也不骂，等他哭声变小后再走过去。蹲下来平视他，简短地说“哭好了吗，我们来说话”。可以用转移注意力的办法，比如“我们去看看窗外有没有小鸟”。对于不合理的要求，坚持原则，不要因为哭闹就妥协，比如“不能吃糖，哭也不能吃”。

  不爱吃饭、挑食

  这个年龄的幼儿对食物有自己的偏好，也容易受情绪影响。安排固定的吃饭时间和座位，每顿饭控制在20到30分钟，时间到了就收走。餐前两小时尽量不给零食和饮料，让他带着适度的饥饿感上桌。每餐准备三四样食物，其中至少一样是他爱吃的。如果孩子拒绝某种新食物，不要强迫，下次继续放在盘子里就行，有些食物需要接触十几次才会被接受。不要用“吃完青菜就奖励巧克力”这种办法，容易让孩子觉得青菜是“不好的”。

  不肯分享

  两岁左右的孩子对“我的”这个概念很敏感，不愿意分享是正常表现。可以准备一些需要轮流玩的玩具，比如积木、拼图。大人先陪着玩，示范“你搭一块，我搭一块”。玩之前可以跟孩子说好：“这个玩具我们轮流玩，你玩三分钟，然后给小朋友玩三分钟。”如果有人来家里做客，提前把几件孩子最喜欢的玩具收起来，避免冲突。如果孩子主动分享了一次，及时肯定他“你刚才把玩具给小朋友玩了，真大方”。

  遇到问题保持平常心

  幼儿的行为问题不是一天形成的，也不会一天消失。大人保持日常的节奏，吃饭、睡觉、玩耍的时间尽量固定，孩子有规律的生活会减少很多情绪问题。每次定一两个规则，比如“吃饭坐着吃”“不打人”，全家一起遵守，立场一致。孩子做得好的时候，及时说一句“你刚才做得很好”，比事后讲道理更有用。如果大人先烦躁了，孩子会更难平静。稳住自己的情绪，比找很多方法更重要。