"十一五"期间，江北区教委明确提出了"基础教育强区、职业教育高地"的奋斗目标，我校作为江北区教育系统的一分子，应该有责任，也应该有能力跟上教育发展的步伐。在我区教委全力打造"国学江北"的大环境下，学校被命名为"书画艺术教育基地学校"，我们站在保护和传承民间文化艺术，甚至是挽救中华传统文化艺术的战略高度，实施烙画艺术的打造，特提出以下实施方案。
一．运行机制
（1）领导机构：烙画艺术领导小组
职责：全面领导"烙画艺术特色"打造工作；制订有关方案、措施；负责相关组织、协调工作，整合学校资源、形成合力，提供强有力的组织保障。
（2）研究及指导机构：烙画艺术指导小组
成员：部分中青年教师、外聘专家及部分艺术家
职责：指导学校烙画艺术工作；研究烙画教育的特点、方法等；组织有关活动如研讨会、竞赛等。
二．实施步骤
（一）准备阶段
1．提出"可行性论证报告"向有关专家征求意见
2．制订"打造烙画艺术特色实施方案"
3．成立烙画艺术领导小组及烙画艺术指导小组
（二）实施阶段
1．全校开展"烙画艺术教育"工作
2．组织研讨会、现场展示会
3．组织烙画艺术节
4．向有关部门开展"成果回报及展示"
5．积极组织参加各级各类竞赛并获奖
（三）总结提高阶段
1．对学校烙画艺术教育情况进行总结
2．申报江北区"一校一品"--烙画艺术特色学校
3．烙画特色在我校形成，市区产生一定影响。
三．实施措施
（一）明确一个目标
我校制定了烙画特色教育的总目标，那就是：坚持走"一校一品"之路， 2008年学校的办学特色要基本形成，2010年，学校要依靠自身的办学特色进入江北区品牌学校的行列。
（二）狠抓五个落实
1．思想落实
（1）统一思想，提高认识。学校领导和教师要通过认真学习，明确加强烙画艺术教育是弘扬传统文化，传承民间艺术的重要举措，是实现江北教育宏伟目标的一项基础性工程，也是学校推进实施素质教育的有力抓手。
（2）加强管理，健全制度。制度建设是学校实施烙画艺术教育的有力保证，因此学校将建立了一系列相关制度。
①领导小组例会制度：期初围绕学校工作要求，具体制定工作计划，做到每月召开一次会议，讨论活动方案，落实活动措施，分工到位，明确要求。
②指导教师例会制度：学校每月组织召开一次烙画指导教师会议，指导教师组长要给每位指导教师上课培训，同时布置每月烙画艺术活动方案，使每一位指导教师明确活动的指导思想、主题、时间、内容、地点。
③成果奖励制度。建立"烙画教育奖励制"和"烙画成果奖励制"，奖励在烙画教育活动中支持此项工作的班主任和取得成果的学生、指导老师，并把烙画教育情况纳入相关人员的考核评价，调动广大师生的积极性。
2．组织落实
学校建立三级管理网络，认真做到层层落实。
（1）一级网络：学校建立烙画艺术教育领导小组，由校长担任组长，教导主任、德育主任、总务主任担任组员。明确目标、制定计划、落实措施、安排指导教师，保证活动经费到位，同时负责各项活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。
（2）二级网络：学校建立烙画艺术教育指导小组。由刘前艳任组长，徐文、彭文玲、王元平、吴娅、罗建平、雷红霞、易姝等年轻教师任组员。这支队伍主要是对学生进行各项活动的思想动员、组织管理、纪律监督，保证活动有序地顺利开展，同时对学生进行传统文化思想教育、烙画知识及烙画技能的辅导，组织开展各项活动，发现及培养苗子，发挥学生个性特长，另外，还要收集各项烙画教育资料，自编校本教材。
（3）三级网络：1--6年级各班落实2名烙画兴趣浓厚、知识面广、动手能力强的学生为小辅导员，（一、二年级也可由高年级选派），学校建立一支由12名学生组成的小辅导员队伍，他们作为指导教师的得力助手，进行宣传发动、起着带动全校活动开展的领头羊作用。
3．内容落实
坚持普及与提高相结合的原则进行相关知识教育。
①普及型：以班级为单位，要求学生全员参与。针对学生不同的年龄特点，提出不同要求，开展不同的教育活动。主要目的是培养学生科技意识，普及科技知识，激发学习兴趣，创造实践机会，提高动手能力。
②提高型：在学生自愿报名的基础上，学校组织一批对烙画艺术兴趣浓厚、思维敏捷、想象力丰富、动手能力强、具有一定个性特长的苗子，成立兴趣小组。指导老师在指导过程中注意学生主动发展，调动每一位学生的积极性，使学生的兴趣爱好获得满足，每个学生的个人潜能得到和谐、自由发展。
4．阵地落实
课堂教学作为烙画艺术教育的主阵地，把烙画知识教育纳入课程计划之中，学校利用课堂主阵地进行相关教育；全力打造好"烙画艺术工作室"及"烙画艺术陈列馆"，使其不但成为学生的活动场所，也成为学生的教育场所。
5．经费落实
学校将每年投入20000元，进行烙画工具的购置、人员培训、材料购买等，以保证烙画艺术教育深入、扎实开展。
江北区福宁村小学
2007年3月
