“双师型”队伍建设 为高校转型提供智力支持

地方高校转型发展，必须深化产教融合，就得为之提供智力支持，加强“双师型”师资队伍的建设。近年来，学校积极探索双师型教师队伍建设路径，制定了《双师型教师聘用管理办法》，建立双向进入的选拔、培训、对接、激励机制，打造校企人才协同链，打通人才成长的纵向通道和校企对接的横向通道，形成人才协同链条，完善“双师型”教师培养体系，实现了专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接。

对接产业发展 调整优化专业结构增设新专业

学校主动调整专业结构，将63种本、专科专业调减为42种本专科专业，调减率达到33%。同时根据产业发展的走向，紧贴市场需求，着力在先进制造业、云计算、物联网等领域，增设了与现有专业关系密切、能共享资源、适应经济社会发展特别是产业发展需要的专业；增设与文法教艺交叉的新媒体、数字艺术等新兴交叉专业、重点打造以新一代ICT技术、智能制造、新能源、大健康和教师教育等为重点的专业群。

建立转型驱动教学改革机制 大力建设特色专业

为了提高学校服务地方经济社会发展的能力和水平，根据经济社会发展对人才的需求，按照技能技术人才培养目标，注重与课程、课题、项目，与工作实际需求紧密结合，强化知识应用能力、实践动手能力、职业适应能力、创新创业能力的培养。以立项建设的校级重点专业和应用技术型大学转型发展试点专业为主，推进市、校级特色专业的立项建设和特色培育。

构建理论﹢实践﹢素质应用型人才培养模式

要适应经济社会发展，人才培养模式很关键。学校通过构建“理论﹢实践﹢素质”应用型人才培养模式，全面修订本科人才培养方案。通过加大实践教学力度，增加专业实践实训课学时，加大实验实训实习基地建设力度，并与企事业单位共同开发课程建设、科学研究、人才培养等深层次内容，建成体现岗位技术技能要求、培养学生实践操作能力的优质核心课程。