无数的集中检查都没有能够避免太滥和突击应付的毛病，不知道大学评估将怎样变得不滥，又怎样搞得没有形式主义，以证明它确实是一本“好经”。

    6位校领导迎接教育部评估组一位女秘书的合影，已经从广西师范大学主页上消失，但这张照片已经无法从舆论场上撤除。(据《南方都市报》报道)

    这张照片能够出现在一所大学的主页上，可能是为了表示学校对本科教学评估的重视，但其实表明了即使在高等学校里，稍加审视即可发现的荒唐也已经习以为常。一位秘书的到来，要出动六位校领导迎接，只是因为秘书来自教育部评估组，可以对一所学校的教学水平给予否定或认可的评估组。笑意盈盈的照片，注释了一些大学对本科评估诚惶诚恐的态度，大学与行政管理机构之间的关系跃然呈现。

    这张照片的出现，它所受到的关注，以及这张照片的撤除，使大学的精神气质在高等学校的学生以及社会公众面前受到极大损伤。近一年来，我多次听到大学的朋友谈到本科教学评估中的怪事，偶尔去一些高校，也看到随处可见的招贴画，渲染“迎评促建”的气氛。如同街头标语一样的“迎评促建”口号，使我知道大学的风气与社会确实越来越趋向同一，而包括重新写一遍考试试卷之类的教学规范化突击等“迎评”故事，更让我知道了今日某些大学的清洁水平。我听到来自教师的抱怨，听到接待评估组的各种趣闻，也听到了严肃认真的“迎评”宣讲，这些都与社会上应对集中检查的种种表现略无二致。

    以交流的经常性而言，大学大概是各行业中最能了解国际惯例的，而且中国的高等教育产生了与世界一流大学比肩的雄心。教育行政机构对大学具有重大的威权，这可能是中国高等教育的特色：办学资格有严格审批，审批开办的学校却又可能定位不很明确、管理很不规范、师资严重不足、办学水平低下，于是需要进行评估。

    我看到了中国人民大学校长纪宝成对评估太滥的抱怨，也看到了教育部副部长吴启迪对评估的分类指导不足和形式主义的批评。他们都说了，评估还要做下去，要做得更好。很多评论也说，评估是一本好经，只是被一些人念歪。实话说，这与我这些年所看到的任何一种集中检查非常相似，无不被说成“好经”，无不被说成“促进了工作”，但是我又看到，无数的集中检查都没有能够避免太滥和突击应付的毛病，我不知道大学评估将怎样变得不滥，又怎样搞得没有形式主义，以证明它确实是一本“好经”。

    我知道中国的高等教育面临质量危机，但不知道那些办学水平低下的学校怎样通过了审批，也不知道当大学不是以日常状态去接受检查，而是突击应付、全力公关以通过评估时，评估到底是提高了办学质量，还是加强了一些大学的演戏水平。而校长们集中迎接评估组秘书的照片，似乎可以揭示大学教育危机的一个重要原因。如果大学丧失了独立的大学精神，还能够开出探索真知的花来吗？□刘洪波