当时经常停电要关灯，学校也规定10点以后就要关灯，每次关灯的时候大家都是一片抗议声，校园里面一阵喧嚣、一阵折腾。抗议之后渐渐又恢复到平静，反正灯也关了，每个人其实都准备了油灯、蜡烛、各种电池灯，能照亮的东西大家都拿出来，所以整个学生宿舍里边又星星点点地亮起来了。
那个时候我们大家非常珍惜重新得来的这样一个学习机会，特别是年龄大的同学和年龄小的同学，在这种氛围之下，大家都是竞争式学习，看谁睡得最晚，看谁起得最早。早上眼睛一睁开发现寝室里的床已经空了，你就会把闹钟拨一下，第二天起得更早。这就是我们当时学生学习的状态。

当时学校给我们提供了很多物质上的条件。学校给我们提供框子、画布、颜料，然后把寝室给我们当成画室来创作这批东西，是举全校之力来参加全国青年美展。那一届青年美展把四川美术学院一下子送到美术史的这样一个高度，使川美占据了它应有的影响和位置。
叶毓山老院长在思想解放和开拓精神方面对我的创作帮助很大。我觉得最重要的是他思想上的解放，我们在一轮一轮看稿的时候，像《父亲》这样的素描稿，可能在其他学校就给毙掉了。正因为他个人的思想境界以及对改革开放的理解，和对这幅画具体的理解，所以他认同。可以说，他个人的担当，成就了川美的这一段可以载入美术史的历史。

新校区的建设，是在我们这一代人特殊的成长经历这样一个背景下，体现我们的价值取向和价值观，以及我们对生态环保、对艺术、对美，对什么叫美、怎样才美等等这样一些问题，交出的一个答卷。
我们整个新校区发展过程当中，原住民他们是一个不容忽视的群体，我们不是简单地拆迁，而是一种共享，让当地原住民一起共享改革开放的发展成果。留下他们来从事世世代代熟悉的农耕，保留耕种红薯、油菜、藕、稻子这些他们世代传下来的东西，也就是中国农耕文明几千年来留下来的传统，体现我们对原住民在发展过程当中一种平等对待、平等相处的态度。